ANALISIS PERENCANAAN DAN PENGELOLAAN ANGGARAN SEKOLAH PADA TAHUN AJARAN 2025-2026 DI SD NEGERI 1 CIBALONG

Abstract

Pengelolaan anggaran sekolah berbasis ARKAS berperan penting dalam meningkatkan transparansi dan akuntabilitas dana BOSP, namun penelitian sebelumnya masih terbatas pada fungsi pelaporan dan belum mengkaji integrasi perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian anggaran dengan kebutuhan pedagogis. Penelitian ini bertujuan menganalisis perencanaan, strategi penyusunan, dan pengelolaan anggaran di SD Negeri 1 Cibalong Tahun Ajaran 2025/2026 menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, bendahara BOSP, operator ARKAS, guru, dan komite sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan anggaran dilakukan secara partisipatif sebagai mekanisme kontrol internal, sementara ARKAS berfungsi tidak hanya sebagai alat administrasi tetapi juga instrumen pengendalian kebijakan yang mencegah penyimpangan sejak tahap perencanaan. Realisasi anggaran berfokus pada kegiatan pembelajaran, kesejahteraan tenaga pendidik, dan pemeliharaan sarana prasarana, serta menunjukkan kesesuaian dengan kebutuhan pedagogis. Transparansi diterapkan melalui model hibrid, yaitu pelaporan digital dan publikasi manual, meskipun keterlambatan pencairan dana masih menjadi kendala. Penelitian ini berkontribusi secara teoretis dengan menegaskan fungsi preventif ARKAS dalam manajemen pembiayaan pendidikan dan memperkenalkan konsep transparansi hibrid, serta secara praktis menawarkan model perencanaan anggaran partisipatif dan adaptif untuk meningkatkan efektivitas dan akuntabilitas penggunaan dana pendidikan.